Skolskadad arbetar för att göra skillnad för hemmakämpande barn
Stöd för barn, ungdomar och familjer vid skolfrånvaro och svåra skolsituationer
Hur jag kan hjälpa
Skolskadad arbetar för barn som behöver läka och få stöd tillbaka till välmående, trygghet och en fungerande skolgång
Här på sidan kan du läsa mer om hur jag arbetar för att stötta barn och familjer.
Tillsammans skapa vi de rätta förutsättningarna för att varje barn ska få må bra, känna sig förstådd och lyckas i skolan
Stöd till barnet
Jag blir den tillitsfulla relationen utanför familjen.
Genom ett relationellt och behovsstyrt arbetssätt låter jag barnet rita kartan, som vi sedan tillsammans går framåt.
Stöd till vårdnadshavare
Jag vet att du som förälder/vårdnadshavare kämpar allt du kan för ditt barn!
Hela familjen blir påverkade av den situation som skapas runt ett hemmakämpande barn.
Skolskadad finns här för att stötta i dom processer som sker!
Kompetens utveckling för personal
Skolskadad erbjuder föreläsningar för personalgrupper, handledning i individärenden och workshops för skolans arbete kring skolskadade barn.
Skrivet av en kämpande mamma
“Efter år av bristande förståelse, fruktansvärd okunskap och ibland lärare som ville väl - men som inte kunde göra det som behövdes inom det rådande systemet - mötte vi Annie”
Någon som trodde på honom och som också förstod det som kräver mer än en basal förståelse, som hur mycket han kämpade och dolde och maskerade för att klara av saker.
För första gången fick min son möta en person som faktiskt fullkomligt förstod honom och som såg att han visst kunde, bara de (ofta enkla) förutsättningarna gavs honom.
Det hon gav var till synes enkelt; en glasklar struktur och planering. Som gav honom andrummet att få vara, att få lyckas, inte kämpa så svårt att han gick sönder.
Men bakom det låg något mycket större, hon visade att han visst kunde ha en framtid. Med hennes stöd kunde han läka det sönderslagna självförtroende som skolsystemet givit honom.
Nej, det är inte omöjligt!
Som grundare till Skolskadad vet jag hur ofta man möts av påståenden som:
“Vi har provat allt”
“Om du bara får ditt barn till skolan”
“Så kan vi inte göra”
“Det är för dyrt”
UVAS (unga som varken arbetar eller studerar) är en så svår målgrupp
Eftersom varje individ har unika behov måste stödet anpassas därefter.
Här brister systemet ofta.
Min erfarenhet visar att det finns andra vägar
När stödet matchas rätt, eleven och familjen är delaktiga och samverkan fungerar mellan berörda instanser, blir insatserna sällan särskilt långvariga – och inte heller kostsamma.
Så länge vi inte vågar se sociala insatser som långsiktiga investeringar i våra barn och ungdomar, kommer vi att fortsätta missa möjligheten att skapa robusta individer som kan ta steget ut i självförsörjning och meningsfulla liv.
Tillsammans skapar vi vägar till lärande!
Vill du prata om din situation?
Närvaro och samverkan
Närvarande samverkan
Vi vet att samverkan är avgörande för att få gynsamma insatser med bra resultat för eleven.
Relationell funktion
Forskning visar oss att en avgörande faktor för bra resultat är en bärande, varaktig relation mellan stödfunktion och elev.
Behovsstyrt arbetssätt
Insatser bör bygga på delaktighet från eleven själv. Behovsstyrda insatser handlar om att följa och möte elevens behov.
Det kräver snabbhet, respekt och förståelsen för att detaljerna bygger insatsen.
Webbplatsen är under uppbyggnad och fler delar kommer att publiceras inom kort.